Cần làm gì khi trẻ bị rối loạn tăng động đến tuổi đi học?
(Giúp bạn)Trường học vốn là nơi gây nhiều áp lực cho con trẻ, đặc biệt là đối với những trẻ bị hội chứng ADHD (rối loạn tăng động- giảm chú ý). Là bố mẹ, bạn cần phải có kiến thức và phải tìm hiểu về những khó khăn mà bé gặp phải ở lớp và từ đó tìm cách giúp đỡ bé vượt qua. Chẳng có lý do gì ngăn cản sự thành công của bé chỉ vì bé bị ADHD cả.
- 1
Lập ra những mục tiêu thỏa đáng
Bạn không thể đặt ra những mục tiêu, những kì vọng quá cao với bé, nhất là khi con bạn lại rơi vào trường hợp ADHD. Bạn phải biết những điểm mạnh và điểm yếu của bé, dựa vào đó để đặt ra những mục tiêu phù hợp cho bé. Mục tiêu nên đơn giản ở việc hoàn thành bài tập về nhà trong một thời gian nhất định, đọc xong một cuốn sách trong một tháng,
- 2
Khen ngợi, động viên bé
Mọi trẻ em đều thích được khen ngợi, và những trẻ bị ADHD cũng không phải ngoại lệ. Chúng thường chú ý tới những lời khen của bố mẹ, giáo viên về những thành tích của chúng trên lớp cũng như ngoài lớp. Những lời khen ngợi đó giúp trẻ tự tin vào bản thân và nỗ lực hơn.
- 3
Phần thưởng cho trẻ
Phần thưởng là điều xứng đáng cho những nỗ lực của bé. Không cần lúc nào cũng phải là hiện vật, có thể là cho bé xem tivi thêm 30 phút nữa, hoặc chơi ở ngoài thêm 30 phút nữa. Dù cho là gì đi nữa, chỉ cần đó là phần thưởng thì bé đều thích. Đó cũng là một mục tiêu để bé phấn đấu hơn. Tuy nhiên không nên quá lạm dụng phần thưởng để khích lệ bé.
- 4
Tận tâm
Trẻ bị ADHD có vấn đề về việc sắp xếp, tổ chức các hoạt động trong cuộc sống. Vậy nên bạn phải giúp bé lập kế hoạch trước, quản lý thời gian của bé. Có kế hoạch cụ thể cho những hoạt động ở trường là cách để bé tập trung. Lập cho bé thời gian biểu để bé học tập, giải lao và vui chơi.
- 5
Hợp tác với giáo viên
Những trẻ bị ADHD rất cần sự quan tâm, giúp đỡ của giáo viên trên lớp. Vì thế bạn cần hợp tác với giáo viên để theo dõi tình hình của bé. Trẻ bị ADHD nên được giao những bài tập phù hợp với tình trạng của bé để bé có thể bắt kịp các bạn trong lớp mà không phải chịu nhiều áp lực.