Giúp trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng và phòng tránh bị bắt nạt

Dấu hiệu để nhận biết trẻ tự kỷ bị bắt nạt

Cụ thể, theo Sức khỏe và Đời sống, về thể chất trẻ bị thâm tím, cào xước, bị cắn và quần áo bị cắt và bị xé. Cảm xúc có biểu hiện đau không đặc hiệu, nhức đầu, đau bụng, lo âu, tức giận… Các hành vi thu rút, nói lắp, bứt rứt, cáu gắt, bực tức, kém vui, khóc và không chịu ăn; toan tự tử, từ chối giải thích điều sai, bám vào vật trẻ yêu thích; bắt chước hành vi bắt nạt anh chị em tại nhà; cắn móng tay, tiểu dầm, sợ hãi, khó ngủ…

Với bạn bè và trường học, dấu hiệu để nhận biết trẻ bị bắt nạt bao gồm không được mời đi tiệc, họp nhóm, tìm hỗ trợ từ những nhóm bạn xấu, sợ đi bộ đi học và về nhà, thay đổi đường đi, không muốn đi học, nhờ người đưa đi học, học không tốt, không thống nhất hành vi ở nhà và ở trường. bị cướp thức ăn trưa, mất dụng cụ học tập, hỏi xin tiền vì bị trấn lột

Giúp trẻ hòa nhập

Chia sẻ trên Vnexpress, bác sĩ Hoàng Vũ Quỳnh Trang, Khoa Tâm lý Bệnh viện Nhi đồng 1 cho biết, trẻ tự kỷ bị khiếm khuyết về tương tác xã hội, khả năng diễn đạt bằng lời hạn chế và có một số hành vi không phù hợp như xoay vòng tròn, nhón gót, ngửi, nếm đồ vật…

Do rối loạn điều hòa cảm giác nên các em sẽ gặp nhiều khó khăn khi đến trường, kết bạn và học tập. Mọi người nếu không được trang bị kiến thức và cách tiếp cận trẻ tự kỷ sẽ khó chấp nhận bé khi sinh hoạt trong cùng nhóm. Do đó, trẻ dễ dàng bị cô lập, không được kết bạn hoặc thậm chí bị đuổi học.

Nội quy về phòng chống bắt nạt

Cũng theo BS. Quỳnh Trang, để phòng tránh bắt nạt trẻ tự kỷ, việc xây dựng tinh thần chống bắt nạt ở trường học là rất quan trọng. Hành vi của tất cả các giáo viên, nhân viên là khuôn mẫu với hành vi phù hợp để cho các học sinh hiểu bắt nạt là không được chấp nhận.

Mọi người cần hiểu trẻ tự kỷ không biết phản ứng phù hợp với hành vi bắt nạt nên khi trẻ tự kỷ phản ứng mạnh mẽ, bạo lực với bắt nạt đó là hậu quả kinh nghiệm bản thân mà trẻ đã cảm nhận khi bị bắt nạt trước đó. Nếu không hiểu sẽ dẫn đến những ảnh hưởng nặng nề đối với trẻ.

Xây dựng tinh thần chống bắt nạt với những chiến lược cụ thể là điều cần làm

Nội quy về phòng chống bắt nạt tại trường học là một điều vô cùng cần thiết.Xây dựng 1 bản đồ về môi trường xung quanh trẻ: nơi an toàn, nơi dễ bị bắt nạt. Dùng màu đỏ để chỉ sự nguy hiểm, màu xanh lá cây là an toàn cho từng trẻ. Trao đổi với trẻ tại trường học, lớp học và sân chơi được xem là an toàn. Trong khi đó, thư viện, nhà vệ sinh được xem là nguy hiểm đối với trẻ tự kỷ.

Xây dựng cách phản ứng với bắt nạt có ý kiến của trẻ

Tạo môi trường tích cực tránh bắt nạt bằng cách khích lệ học sinh nói về bắt nạt và thay phiên nhau giúp đỡ trẻ nào hay bị bắt nạt. Đưa ra lời khen ngợi cho các can thiệp tích cực về hệ quả với tình trạng thờ ơ, vô cảm. Quan sát và lắng nghe, không vội kết luận, suy diễn ý nghĩa hành vi của trẻ tự kỷ. Tập hợp dữ kiện và thông tin để hiểu đầy đủ trước khi kết luận. Không nên trách móc.

Tìm bạn thân cùng lớp (lớn hơn, hiểu biết hơn, thân thiện hơn) cho trẻ và khích lệ trẻ gia nhập vào nhóm cần thiết. Giữ liên lạc với trường để bàn bạc vấn đề mà cha mẹ quan tâm. Từ đó nhà trường sẽ thành lập mạng lưới chống bắt nạt trong trường hiệu quả hơn.

Cha mẹ và người chăm sóc cần toàn tâm toàn ý làm việc về bắt nạt với trường học. Giải quyết một mình sẽ không hiệu quả. Hỏi nhà trường về bất kỳ thay đổi hành vi của trẻ. Chia sẻ với trường bất kỳ điều gì giúp tình huống tốt hơn. Bày tỏ sự sẵn sàng phối hợp với nhà trường.

Trong những tình huống khó khăn, mô hình chăm sóc tích cực với vai trò của nhân viên y tế là một cơ hội khách quan đến giúp trẻ hiểu và tiếp tục đi học để hòa nhập.

Tiến Khê

Nên đọc

Cách phòng tránh cước chân tay cho trẻ vào mùa lạnh

Điều trị và xử lý viêm xoang do nấm

Biểu hiện và cách phát hiện bệnh viêm xoang do nấm

Những nguy hại từ các chất tẩy rửa trong gia đình

Theo GDVN